Електронний репозитарій Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8027| Назва: | Роль цифрових наративів у формуванні соціальних навичок здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання |
| Автори: | Цуркан, І. М. Макаренко, Світлана Іванівна Бровченко, А. К. |
| Дата публікації: | 2024 |
| Короткий огляд (реферат): | Мета статті – дослідити, як цифрові наративи сприяють формуванню соціальних навичок здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання. Особлива увага приділяється їхньому впливу на розвиток комунікативної компетентності, соціальної адаптації та інтеграції в освітнє середовище. Цифрові наративи аналізуються як інструмент для забезпечення рівноправної участі здобувачів освіти з різними освітніми потребами, використовуючи сучасні освітні технології. У результатах визначено, що цифрові наративи є ефективним інструментом формування соціальних навичок здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання. Вони сприяють створенню сприятливого середовища для розвитку комунікативної компетентності, допомагають здобувачам освіти взаємодіяти та обмінюватися ідеями, ураховуючи їхні індивідуальні особливості. |
| Опис: | Цуркан І. М. Роль цифрових наративів у формуванні соціальних навичок здобувачів освіти в умовах інклюзивного навчання / І. М. Цуркан, С. І. Макаренко, А. К. Бровченко, // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2024. – № 13. – С. 1–21. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8027 |
| Розташовується у зібраннях: | Макаренко Світлана Іванівна |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| makar_rol_2024_13_1.pdf | 4,35 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.