Запровадження технології моделювання в професійній підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до формування в дітей дошкільного віку основ безпечної поведінки

Abstract

У статті узагальнено теоретичні й емпіричні дані щодо запровадження технології моделювання у професійній підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти (ЗДО) до формування в дітей дошкільного віку основ безпечної поведінки. Авторкою проаналізовано закордонний досвід застосування педагогічних симуляцій у Фінляндії, США та Ізраїлі, де вони широко запроваджуються у підготовку майбутніх вихователів; представлено приклади тематичних рольових симуляцій, які можуть використовуватись в системі професійної підготовки майбутніх вихователів до формування у дітей дошкільного віку основ безпечної поведінки, а саме: «Гарячий чайник», «Світлофор», «Пожежна тривога» та «Повітряна тривога», «Доторкнись – не доторкнись»; деталізовано етапи проведення симуляцій: підготовчий, основний та підсумковий, а також роль викладача, здобувачів-акторів та спостерігачів.