Організаційно-педагогічні умови формування здоров’язбережувальних компетентностей здобувачів початкової освіти: діяльнісний підхід

Abstract

Проблема формування здоров’язбережувальних компетентностей у молодших школярів набуває все більшої актуальності в сучасному освітньому просторі. Зміни у способі життя, екологічні проблеми, інформаційне перенавантаження створюють нові виклики для збереження здоров’я підростаючого покоління. У зв’язку з цим виникає необхідність розроблення ефективних стратегій формування у дітей свідомого ставлення до власного здоров’я та навичок здорового способу життя. Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню та практичному втіленню діяльнісного підходу до формування здоров’язбережувальних компетентностей у початковій школі. Авторка досліджує, як через різноманітні види діяльності (ігрову, проєктну, дослідницьку тощо) можна сформувати у дітей знання, вміння та навички, необхідні для збереження здоров’я.