Базовий компонент дошкільної освіти: історіогенез та особливості впровадження в підготовку майбутніх фахівців в умовах ЗВО

Abstract

Розглянуто ідеологічні, гуманістичні, духовні та національні концепти, що становлять підґрунтя Базового компонента дошкільної освіти (БКДО, 2021). У дослідженні використано пошуково-бібліографічний, ретроспективний, історико-генетичний, аналітико-індуктивний та інші методи. Наголошено на необхідності забезпечення навчально-психологічних, організаційних, контрольно-оціночних аспектів БКДО для професійного зростання майбутніх фахівців та формування в них soft-skills на основі ідеї синергії. На окремих прикладах конкретизовано застосування синергетичного підходу до формування soft-skills у студентів, що навчаються за спеціальністю 012 «Дошкільна освіта».