Педагогічні умови підготовки фахівців до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти

Abstract

Досліджено специфіку підготовки фахівців до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти. Визначені педагогічні умови такі як: психолого‐педагогічний супровід, методичне забезпечення підготовки і захисту кваліфікаційних робіт, організація педагогічних практик в закладах дошкільної освіти, організація самостійної роботи з проблематики інклюзії. Використані теоретичні і емпіричні методи дослідження (опитування, тестування, спостереження, аналіз кваліфікаційних робіт, звітів педагогічних практик, самостійних робіт студентів). Зроблено висновок про ефективність педагогічних умов. Надані рекомендацій для викладачів педагогічних закладів щодо підвищення ефективності підготовки фахівців до роботи в умовах інклюзії. Обговорені виклики та перспективи у сфері інклюзивної освіти на рівні дошкільних закладів. Сформульовані пропозиції щодо їх подолання.