Розвиток лінґвокреативних здібностей дошкільника: огляд сучасних підходів

Abstract

У статті подано короткий аналіз підходів до визначення феномена «лінґвокреатівность» і можливостей розвитку лінґвокреативних здібностей у дітей дошкільного віку. Лінґвістична креативність є сукупністю знань про мову і нетривіальним підходом носія мови до їх використання, а також проявом лінґвокреативного мислення при породженні мовленнєвого висловлювання. Ґрунтом лінґвокреативних здібностей в дошкільному віці є взаємозв’язок її компонентів, а саме: мовне відчуття; зв’язне виразне мовлення, граматична правильність мовлення, багатий лексикон; наявність оригінальної фантазії, схильність до вигадок, як незамінна умова під час вигадування казок, історій, їх програванні. Подано визначення терміну «лінґвістична казка», наведено приклади віршованих творів, що виявилися найбільш продуктивними для активізації лінґвокреативної діяльності дітей.