Формування мовленнєвої компетентності українських дітей віком 3–6 років

Abstract

Мета – провести теоретичний аналіз наукових джерел, що характеризують процес формування мовленнєвої компетентності в українських дітей віком 3–6 років.Теоретичне обґрунтування ключових особливостей, що впливають на процес формування мовленнєвої компетентності в дітей віком 3–6 років в Україні, необхідне для сприяння її ефективному розвитку. Забезпечення високого рівня мовленнєвої підготовки дітей у сучасних умовах, підвищення значущості української мови в освітньому процесі стає необхідним для розвитку мовлення та формування фонетичного, лексичного, граматичного і комунікативного рівнів мовленнєвої компетентності.