Проблема адаптації молодших школярів до навчальної діяльності в умовах освітніх змін

Abstract

У статті проаналізовано проблему адаптації учнів до навчання в умовах реформування освітньої парадигми. Виокремлено ключові етапи адаптаційного процесу (біологічна, психологічна та соціальна адаптація) і визначено чинники, що детермінують її успішність. Охарактеризовано поняття шкільної дезадаптації як стану, що виникає внаслідок неадекватних механізмів пристосування та призводить до порушень навчальної діяльності та поведінки.