Особливості мовленнєвого розвитку дітей із знм в умовах інклюзивного навчання // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету: зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти»

Abstract

У статті розглянуто особливості мовленнєвого розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ) в умовах інклюзивного навчання. Визначено основні труднощі у формуванні звуковимови, лексико-граматичних структур і комунікативних умінь. Обґрунтовано значення інклюзивного середовища та корекційнорозвивальної роботи для подолання мовленнєвих порушень. Подано ефективні методи стимулювання мовлення – ігрові технології, артикуляційні вправи, розвиток фонематичного слуху та дрібної моторики. Підкреслено важливість взаємодії педагогів, логопедів і батьків у забезпеченні мовленнєвої компетентності та соціальної адаптації дітей із ЗНМ.