Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10271
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorМакаренко, Світлана Іванівна-
dc.contributor.authorСолук, Д.-
dc.date.accessioned2026-02-13T16:03:24Z-
dc.date.available2026-02-13T16:03:24Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttp://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10271-
dc.descriptionМакаренко С. І., Солук Д. Поняття «халабудна педагогіка» та її роль у розвитку діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного віку // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 81–86.en_US
dc.description.abstractУ статті розкрито сутність поняття «халабудна педагогіка» та проаналізовано її роль у всебічному розвитку діалогічного мовлення дітей. Доведено, що створення особистого простору дитини шляхом будівництва халабуд сприяє природному формуванню комунікативних навичок, активізації мовленнєвої діяльності та соціальної взаємодії.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.subject«халабудна педагогіка»en_US
dc.subjectдіалогічне мовленняen_US
dc.subjectособистий простір дитиниen_US
dc.subjectкомунікативні навичкиen_US
dc.subjectвсебічний розвитокen_US
dc.subjectдошкільна освітаen_US
dc.titleПоняття «халабудна педагогіка» та її роль у розвитку діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного вікуen_US
dc.typeArticleen_US
Розташовується у зібраннях:Макаренко Світлана Іванівна

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
makar_pon_2025_3_81.pdf3,76 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.