Сюжетна картина як інструмент розвитку навички розповідання у дітей страшого дошкільного віку

Abstract

У статті розглядається роль сюжетної картини як ефективного засобу розвитку навички розповіді у дітей старшого дошкільного віку. Проаналізовано особливості використання навчально-методичного комплексу А. Богуш та Н. Гавриш «Запрошуємо до розмови», а також книг типу «віммельбух» як інструментів формування зв’язного мовлення. З’ясовано, що систематичне використання сюжетних картин не лише збагачує словниковий запас дітей, а й стимулює розвиток мислення, творчості та емоційної сфери. Акцентовано увагу на інтерактивних методах і прийомах роботи з картинами, які підвищують ефективність навчання, забезпечують активну участь дітей в освітньому процесі та формують навички комунікації, співпраці й критичного мислення.