Університет як драйвер розвитку цифрових компетентностей громад у період воєнних викликів

Abstract

Висвітлюється роль університету як громадсько‑орієнтованого центру, що забезпечує розвиток цифрових компетентностей у громадах, розпорошених внаслідоквоєнних дій. На прикладі діяльності Маріупольського державного університету проаналізовано освіт-ні ініціативи, цифрові хаби та партнерські проєкти, спрямовані на підвищення інформаційної грамотності внутрішньо переміщених осіб. Визначено практики дистанційного навчання, кі-бергігієни та використання національних платформ цифрової освіти, що сприяютьсоціаль-но‑економічній інтеграції та стійкості громад у воєнний час.