http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7630 Wed, 22 Apr 2026 03:10:52 GMT 2026-04-22T03:10:52Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10595 Название: Професійна роль психолога в умовах сучасних соціальних викликів Авторы: Шахов, Владислав Володимирович Описание: Шахов В. В. Професійна роль психолога в умовах сучасних соціальних викликів // Актуальні проблеми науки та освіти : зб. матеріалів XXVІІІ підсумкової наук.-практ. конф. викладачів МДУ, м. Маріуполь, 24 лют. 2026 р. / за заг. ред. Т. В. Марени ; Маріуп. держ. ун-т. Київ : МДУ, 2026. С. 223–225. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10595 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10504 Название: Особливості впливу зовнішніх соціально-психoлoгiчних детеpмiнант на становлення пpoфесiйнoї самосвідомості майбутніх психoлoгiв Авторы: Шахов, Владислав Володимирович; Шахов, Володимир Іванович Краткий осмотр (реферат): У статті представлено узагальнений аналіз особливостей впливу зовнішніх соціально-психологічних чинників на становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів. В результаті теоретичного аналізу наукових джерел було встановлено, що формування професійної самосвідомості майбутніх психологів – це складний, полідетермінований процес, зумовлений синергетичною дією як зовнішніх, так і внутрішніх соціально-психологічних факторів. Головною метою нашого емпіричного дослідження було вивчення та аналіз впливу основних соціально-психологічних детермінант на формування професійної самосвідомості психологів-початківців. Для розкриття повної картини детермінації формування професійної самосвідомості поетапно вивчалися зовнішні, а потім і внутрішні фактори. Серед завдань дослідження було вивчення зовнішніх соціально-психологічних факторів формування професійної самосвідомості психологів-початківців, таких як: соціальний престиж професії та професіограма психолога, освітня парадигма вищого навчального закладу, наставництво з боку викладачів та приклади професійної діяльності. При цьому були застосовані такі методи дослідження, як аналіз статистичних даних вступних кампаній українських вищих навчальних закладів, контент-аналіз нормативної освітньої документації (стандарт підготовки психологів, стандарт професійної підготовки практичних психологів, освітні програми), тестування та анкетування студентів. На підставі проведеного емпіричного дослідження було встановлено, що провідними зовнішніми детермінантами становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів є: професіограма психолога, наставництво викладачів і зразки діяльності професіоналів. Було виявлено, що більшість здобувачів оцінили свою обізнаність з професійним профілем психолога як високу, але не пов’язали її з професійною самосвідомістю. Здобувачі уявляють психолога як самоактуалізованого соціального інтроверта з розвиненим інтелектом та професійною компетентністю, який приймає себе та інших. Описание: Шахов В. В., Шахов В. І. Особливості впливу зовнішніх соціально-психoлoгiчних детеpмiнант на становлення пpoфесiйнoї самосвідомості майбутніх психoлoгiв // Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2026. Вип. 222. С. 263–271. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10504 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10502 Название: Професійна самосвідомість студентів-психологів у динаміці фахової підготовки Авторы: Шахов, Владислав Володимирович; Шахов, Володимир Іванович; Гураль-Пулрола, Й. Краткий осмотр (реферат): Стаття присвячена дослідженню соціально-психологічних чинників становлення професійної самосвідомості студентів-психологів у динаміці фахової підготовки. Встановлено сприятливу динаміку зростання упродовж фахового навчання вибірки майбутніх практичних психологів з високим рівнем сформованості професійного Я-образу та професійної самооцінки потенціалу. Виявлено суперечливий характер формування професійної самооцінки результату через значну кількість носіїв неадекватного рівня, а також розповсюдженість проблеми недостатнього рівня комунікативного самоконтролю серед випускників-психологів. Зафіксовано, що провідними зовнішніми соціально-психологічними чинниками становлення професійної самосвідомості студентів-психологів є зміст професіограми психолога, наставництво викладачів і зразки діяльності професіоналів. Виявлено, що найбільш впливовими внутрішніми чинниками становлення професійної самосвідомості майбутніх практичних психологів є їхня Я-концепція, навчально-професійна мотивація й ієрархія ціннісних орієнтацій. Описание: Шахов В. В., Шахов В. І., Гураль-Пулрола Й. Професійна самосвідомість студентів-психологів у динаміці фахової підготовки // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. 2026. Вип. 85. С. 162–172. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10502 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10372 Название: Особливості прояву емоційного вигорання у соціальній сфері Авторы: Шахов, Владислав Володимирович; Котова, О. Краткий осмотр (реферат): У статті розкриваються особливості прояву синдрому емоційного вигорання у працівників соціальної сфери. Викладені основні чинники, що впливають на виникнення синдрому. Автор аналізує як мотивація професійної діяльності пов’язана з вигоранням. Описание: Шахов В. В., Котова О. Особливості прояву емоційного вигорання у соціальній сфері // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 343–349. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10372 2025-01-01T00:00:00Z