http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4962 Tue, 28 Apr 2026 12:20:22 GMT 2026-04-28T12:20:22Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10599 Название: Підготовка майбутнього вчителя до формування у молодших школярів критичного мислення в умовах ГПД Авторы: Грошовенко, Ольга Петрівна; Присяжнюк, Лариса Андріївна Описание: Грошовенко О. П., Присяжнюк Л. А. Підготовка майбутнього вчителя до формування у молодших школярів критичного мислення в умовах ГПД // Актуальні проблеми науки та освіти : зб. матеріалів XXVІІІ підсумкової наук.-практ. конф. викладачів МДУ, м. Маріуполь, 24 лют. 2026 р. / за заг. ред. Т. В. Марени ; Маріуп. держ. ун-т. Київ : МДУ, 2026. С. 229–232. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10599 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10322 Название: Діагностика стану сформованості мовленнєвої компетентності учнів початкової школи Авторы: Присяжнюк, Лариса Андріївна; Шевчук, О. Краткий осмотр (реферат): У статті висвітлено проблему формування мовленнєвої компетентності молодших школярів у контексті Нової української школи. Автор статті визначає результати констатувального етапу експерименту щодо рівня володіння здобувачами початкової освіти 3 класу мовленнєвою компетентністю. Описание: Присяжнюк Л. А., Шевчук О. Діагностика стану сформованості мовленнєвої компетентності учнів початкової школи // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л.В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 194–198. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10322 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9925 Название: Використання інструментів діяльнісного підходу у процесі роботи групи подовженого дня у початковій школі Авторы: Грошовенко, Ольга Петрівна; Присяжнюк, Лариса Андріївна Краткий осмотр (реферат): У статті актуалізовано проблему використання інструментів діяльнісного підходу у процесі роботи групи подовженого дня (ГПД) в початковій школі. Діяльнісний підхід, як один із сучасних освітніх підходів, орієнтований на активну участь учнів у процесі здобуття знань, формування навичок та розвитку компетентностей. У розрізі порушеної проблеми освновна увага зосереджується на застосуванні діяльнісного підходу, що сприяє інтеграції навчальної, иховної та розвивальної складових у роботі ГПД. Саме такий підхід дозволяє створювати усі необхідні умови для гармонійного розвитку особистості молодшого школяра. Авторами проаналізовано сучасні інструменти діяльнісного підходу, які можуть бути ефективно впроваджені у роботу ГПД, зокрема інтерактивні методи навчання, проєктна діяльність, інтегровані заняття, креативні майстер-класи та ігрові технології. Наведено конкретні приклади застосування зазначених інструментів у різних видах діяльності, таких як організація самопідготовки, реалізація творчих завдань, проведення позакласних заходів. У статті визначено основні переваги використання діяльнісного підходу, серед яких: розвиток пізнавальної активності, формування критичного мислення, підвищення мотивації до навчання, а також розвиток соціальних та емоційних компетентностей учнів. Обґрунтовано необхідність адаптації методів роботи до індивідуальних потреб та можливостей учнів, а також роль учителя-координатора в організації діяльності ГПД. Запропоновані в статті практичні рекомендації та методичні підходи можуть бути використані педагогами для підвищення ефективності роботи групи подовженого дня у початковій школі. Описание: Грошовенко О. П. Використання інструментів діяльнісного підходу у процесі роботи групи подовженого дня у початковій школі / О. П. Грошовенко, Л. А. Присяжнюк // Гірська школа Українських Карпат. – 2024. – № 30. – С. 90–96. – Публ. англ. мовою. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9925 2024-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9923 Название: Using activity-based approach tools in the work of after-school care groups in primary schools Авторы: Hroshovenko, Olha; Prysiazhniuk, Larysa Краткий осмотр (реферат): This article explores the application of activity-based approach tools in the work of extended day groups (EDG) in primary schools. The activity-based approach, a modern educational methodology, prioritizes students' active participation in acquiring knowledge, developing skills, and forming key competencies. The study highlights the integration of educational, developmental, and instructional components within EDG activities through the use of this approach, creating favorable conditions for the harmonious development of young learners. The authors analyze contemporary tools of the activity-based approach that can be effectively incorporated into EDG practices, such as interactive teaching methods, project-based learning, integrated lessons, creative workshops, and game-based technologies. The article provides specific examples of their application across various activities, including organizing independent study sessions, facilitating creative tasks, and conducting extracurricular events. Key advantages of the activitybased approach are outlined, including the promotion of cognitive engagement, the cultivation of critical thinking, increased learning motivation, and the development of students’ social and emotional competencies. The article emphasizes the importance of tailoring teaching methods to the individual needs and abilities of students, as well as the pivotal role of the teacher-coordinator in organizing EDG activities. The practical recommendations and methodological approaches proposed in this study can be utilized by educators to enhance the efficiency and effectiveness of extended day group operations in primary schools. Описание: Hroshovenko O. Using activity-based approach tools in the work of after-school care groups in primary schools / O. Hroshovenko, L. Prysiazhniuk // Гірська школа Українських Карпат. – 2024. – № 30. – С. 90–96. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9923 2024-01-01T00:00:00Z