http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6392 2026-04-14T15:14:18Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10586 Название: Роль спеціальної педагогіки у забезпеченні інклюзивного освітнього середовища для дітей дошкільного віку Авторы: Поповська, Оксана Анатоліївна Описание: Поповська О. А. Роль спеціальної педагогіки у забезпеченні інклюзивного освітнього середовища для дітей дошкільного віку // Актуальні проблеми науки та освіти : зб. матеріалів XXVІІІ підсумкової наук.-практ. конф. викладачів МДУ, м. Маріуполь, 24 лют. 2026 р. / за заг. ред. Т. В. Марени ; Маріуп. держ. ун-т. Київ : МДУ, 2026. С. 198–200. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10293 Название: Ефективність елементів музикотерапії для відновлення емоційної регуляції у осіб з травматичним досвідом Авторы: Поповська, Оксана Анатоліївна; Шварц, А. Краткий осмотр (реферат): У статті проаналізовано теоретичні засади використання елементів музикотерапії як засобу емоційної регуляції. Представлено результати емпіричного дослідження, яке підтвердило високий рівень тривожності у фокус-групі та обґрунтувало високу суб'єктивну значущість елементів музикотерапії для стабілізації психоемоційного стану. Описание: Поповська О. А., Шварц А. Ефективність елементів музикотерапії для відновлення емоційної регуляції у осіб з травматичним досвідом // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 490–495. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10292 Название: Особливості становлення гендерної ідентичності у дітей дошкільного віку під впливом батьківськодитячих взаємин Авторы: Поповська, Оксана Анатоліївна; Ткач, А. Краткий осмотр (реферат): Стаття спрямована на аналіз сучасних наукових праць, присвячених проблематиці становлення гендерної ідентичності у дітей дошкільного віку в контексті батьківсько-дитячих взаємин в родині. У роботі розкрито специфіку впливу батьківських установок і заборон на формування дитиною власного «Я-образу» відповідно до певних статевих еталонів. Спираючись на результати наукових досліджень, автор доводить, що визначальними у процесі становлення гендерної ідентичності є не лише біологічні статеві відмінності, а й культурно-виховні традиції, які формують уявлення майбутньої особистості про роль чоловіка і жінки. Описание: Поповська О. А., Ткач А. Особливості становлення гендерної ідентичності у дітей дошкільного віку під впливом батьківськодитячих взаємин // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 461–466. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10291 Название: Особливості мовленнєвого розвитку дітей із знм в умовах інклюзивного навчання // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету: зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» Авторы: Поповська, Оксана Анатоліївна; Чуйко, Г. Краткий осмотр (реферат): У статті розглянуто особливості мовленнєвого розвитку дітей із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ) в умовах інклюзивного навчання. Визначено основні труднощі у формуванні звуковимови, лексико-граматичних структур і комунікативних умінь. Обґрунтовано значення інклюзивного середовища та корекційнорозвивальної роботи для подолання мовленнєвих порушень. Подано ефективні методи стимулювання мовлення – ігрові технології, артикуляційні вправи, розвиток фонематичного слуху та дрібної моторики. Підкреслено важливість взаємодії педагогів, логопедів і батьків у забезпеченні мовленнєвої компетентності та соціальної адаптації дітей із ЗНМ. Описание: Поповська О. А., Чуйко Г. Особливості мовленнєвого розвитку дітей із знм в умовах інклюзивного навчання // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 96–102. 2025-01-01T00:00:00Z