http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4414 2026-04-15T22:00:44Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10447 Название: Дидактичний потенціал поетичної терапії та методу «повільного споглядання» у розвитку міжкультурної компетентності здобувачів вищої освіти Авторы: Мараховська, Наталя Владиславівна Описание: Мараховська Н. В. Дидактичний потенціал поетичної терапії та методу «повільного споглядання» у розвитку міжкультурної компетентності здобувачів вищої освіти // Мови та літератури у крос-культурній перспективі : тези доп. ІІІ міжнар. наук.-практ. онлайн-конф. молодих науковців, м. Київ, 13–14 листоп. 2025 р. Київ : МДУ, 2025. С. 100–102. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10206 Название: «Повільний погляд» на війну: рефлексивна взаємодія з візуальним контентом «Чернігів-2022» Олени Грицюк Авторы: Мараховська, Наталя Владиславівна Описание: Мараховська Н. В. «Повільний погляд» на війну: рефлексивна взаємодія з візуальним контентом «Чернігів-2022» Олени Грицюк // Навчання і викладання у багатомовному світі у цифровому форматі : матеріали vіжнар. наук.-практ. онлайн-конф., 28–29 листоп. 2025 р. «Перевірені часом і нові наукові парадигми ХХІ століття». Київ, 2025. С. 58–60. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9068 Название: Проведення інтегрованого тренінгу з дисциплін гуманітарного циклу з метою професійної самореалізації майбутнього вчителя Авторы: Мараховська, Наталя Владиславівна Краткий осмотр (реферат): У статті розглянуто визначення поняття «професійна самореалізація» в педагогічних дослідженнях. Виявлено особливості проведення інтегрованого тренінгу з дисциплін гуманітарного циклу як способу спрямування майбутнього вчителя до професійної самореалізації. З’ясовано, що необхідним є врахування специфіки змісту дисциплін гуманітарного циклу; підбір відповідних методів, прийомів та форм роботи. Доведено, що чітке дотримання етапів проведення даного тренінгу сприяє актуалізації компонентів професійної самореалізації майбутнього вчителя: мотиваційно-ціннісного, когнітивного, операційного та контрольно-корегувального. Схарактеризовано сутність цих компонентів на основі аналізу наукових праць. Описание: Мараховська Н. В. Проведення інтегрованого тренінгу з дисциплін гуманітарного циклу з метою професійної самореалізації майбутнього вчителя / Н. В. Мараховська // Молодий вчений. – 2017. – № 1. – С. 474–477. 2017-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9067 Название: Професійна самореалізація вчителя англійської мови в освітній діяльності Авторы: Мараховська, Наталя Владиславівна Краткий осмотр (реферат): У статті професійну самореалізацію вчителя англійської мови в освітній діяльності визначено як процес досягнення професійного «акме» через удосконалення системи компетентностей (педагогічної, іншомовної комунікативної тощо) та постійний особистісний саморозвиток. Способом професійної самореалізації вчителя англійської мови обґрунтовано індивідуальну освітню траєкторію як стратегію й тактику розвитку власного педагогічного потенціалу вчителем англійської мови в освітній діяльності. Розглянуто особливості роботи за індивідуальною освітньою траєкторією в процесі післядипломної освіти вчителів англійської мови під час тренінгів професійного розвитку. Визначено етапи роботи за індивідуальною освітньою траєкторією, котрі актуалізують компоненти професійної самореалізації вчителя англійської мови: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операційний та контрольно-корегувальний. Описание: Мараховська Н. В. Професійна самореалізація вчителя англійської мови в освітній діяльності / Н. В. Мараховська // Молодий вчений. – 2018. – № 2(2). – С. 631–634. 2018-01-01T00:00:00Z