http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4390 2026-05-08T09:47:44Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10679 Название: Базовий (перший) рівень підтримки дітей із особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі Авторы: Фунтікова, Ольга Олександрівна; Соколенко, І. Описание: Фунтікова О. О., Соколенко І. Базовий (перший) рівень підтримки дітей із особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі // Інновації в дошкільній освіті теорія перспективи шляхи запровадження у практику : зб. матеріалів ІV Всеукр. наук.-практ. конф., 27 берез. 2026 р. / за заг. ред. С. І. Макаренко. Маріуполь : МДУ, 2026. С. 203–206. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10678 Название: Арт-терапія і арт-педагогіка: аналіз сутності Авторы: Фунтікова, Ольга Олександрівна; Хрістюк, О. Описание: Фунтікова О. О., Хрістюк О. Арт-терапія і арт-педагогіка: аналіз сутності // Інновації в дошкільній освіті теорія перспективи шляхи запровадження у практику : зб. матеріалів ІV Всеукр. наук.-практ. конф., 27 берез. 2026 р. / за заг. ред. С. І. Макаренко. Маріуполь : МДУ, 2026. С. 267–270. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10587 Название: Партисипація і педагогічна практика майбутніх вихователів Авторы: Фунтікова, Ольга Олександрівна Описание: Фунтікова О. О. Партисипація і педагогічна практика майбутніх вихователів // Актуальні проблеми науки та освіти : зб. матеріалів XXVІІІ підсумкової наук.-практ. конф. викладачів МДУ, м. Маріуполь, 24 лют. 2026 р. / за заг. ред. Т. В. Марени ; Маріуп. держ. ун-т. Київ : МДУ, 2026. С. 201–203. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10501 Название: Formation of aesthetic culture of future educators in preschool and primary educational institutions Авторы: Tian, L.; Funtikova, Olha; Shumska, O.; Horodyska, V.; Vdovych, S. Краткий осмотр (реферат): The purpose of the study is to analyze the characteristics that shape the aesthetic culture of future teachers in preschool and primary education institutions, and to examine the pedagogical conditions that will contribute to their effective development. The study was mixed in nature and consisted of three stages: ascertaining, formative, and concluding. The results show that Ukrainian students obtained better results in value orientation: attitude towards art, aesthetic interests, and attitudes (the role of art in students' lives and their participation in artistic events). Chinese students were better in knowledge and creative activity. The strongest predictors of the development of aesthetic culture were determined to be knowledge (β=0.38), creative activity (β=0.41). Self-esteem (β = 0.29) and participation in cultural events had a somewhat smaller impact. Comparison of the obtained results indicated a statistically significant increase in all components of aesthetic culture, particularly in the greatest achievements in individual knowledge and creative activity. The study confirmed the effectiveness of targeted pedagogical interventions, in particular the integration of art into the educational process, the implementation of projects, and the participation of students in cultural events. The conclusions indicate a need to improve educational programs for the training of teachers in preschool and primary schools. Описание: Tian L., Funtikova O., Shumska O., Horodyska V., Vdovych S. Formation of aesthetic culture of future educators in preschool and primary educational institutions // Revista Eduweb. 2025. Vol. 19, No 4. P. 244–258. 2025-01-01T00:00:00Z