<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4383">
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4383</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10510" />
        <rdf:li rdf:resource="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10509" />
        <rdf:li rdf:resource="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10506" />
        <rdf:li rdf:resource="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10343" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-09T11:59:17Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10510">
    <title>Термінологічне поле проблеми полікультурної освіти молодших школярів</title>
    <link>http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10510</link>
    <description>Название: Термінологічне поле проблеми полікультурної освіти молодших школярів
Авторы: Деснова, Ірина Сергіївна
Краткий осмотр (реферат): У статті розглядається актуальність проблеми полікультурної освіти молодших школярів. Визначено, що проблема залучення дітей до національних і загальнолюдських цінностей, виховання культури міжнаціональних відносин&#xD;
підростаючого покоління, надання педагогічної підтримки особистості учня в його етичному становленні й самовираженні займають значне місце в працях&#xD;
вітчизняних і зарубіжних учених. Розкрито сутність поняття «полікультурна&#xD;
освіта», схарактеризовано зміст полікультурної освіти молодших школярів,&#xD;
окреслено мету й завдання полікультурної освіти молодших школярів. З’ясовано, що школа як освітній заклад має завдання формувати сучасну особистість – громадянина світу, здатного до транснаціональної комунікації та до міжкультурного діалогу.
Описание: Деснова І. С. Термінологічне поле проблеми полікультурної освіти молодших школярів // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2013. № 5. C. 127–135.</description>
    <dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10509">
    <title>Сім’я як осередок первинного виховання дітей раннього віку</title>
    <link>http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10509</link>
    <description>Название: Сім’я як осередок первинного виховання дітей раннього віку
Авторы: Деснова, Ірина Сергіївна
Краткий осмотр (реферат): У статті схарактеризовано сім’ю як осередок первинного виховання дітей раннього віку; визначено особливості виховання дітей раннього віку в умовах сім’ї; охарактеризовано сучасний стан виховання дітей раннього віку батьками.
Описание: Деснова І. С. Сім’я як осередок первинного виховання дітей раннього віку // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. 2013. Вип. 39(1). С. 239–244.</description>
    <dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10506">
    <title>Особливості засвоєння дитиною дошкільного віку основних закономірностей граматичної будови рідної мови</title>
    <link>http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10506</link>
    <description>Название: Особливості засвоєння дитиною дошкільного віку основних закономірностей граматичної будови рідної мови
Авторы: Крутій, Катерина Леонідівна; Деснова, Ірина Сергіївна; Блашкова, Олена Миколаївна
Краткий осмотр (реферат): У статті підкреслено актуальність проблеми формування граматично правильного мовлення дітей дошкільного віку. Виявлено умовний еталон норми засвоєння дитиною дошкільного віку рідної мови. Висвітлено актуальні наукові дослідження мовлення дітей раннього і дошкільного віку. Здійснено спробу узагальнення ґенезису дитячого мовлення і виявлення стадій мовно-мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Продемонстровано результати авторських досліджень дітей на матеріалі стимульованого і нестимульованого мовлення на прикладі відприкметникових прислівників. Наголошено на вважливості подальшого вивчення функціонального аспекту формування граматично правильного мовлення та розкриття мовних та мовленнєвих потенцій дітей.
Описание: Крутій К. Л., Деснова І. С., Блашкова О. М. Особливості засвоєння дитиною дошкільного віку основних закономірностей граматичної будови рідної мови  // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2021. № 8 (346). С. 16–28.</description>
    <dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10343">
    <title>Соціально психологічні особливості девіантних підлітків</title>
    <link>http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10343</link>
    <description>Название: Соціально психологічні особливості девіантних підлітків
Авторы: Деснова, Ірина Сергіївна; Савенок, В.
Краткий осмотр (реферат): У статті теоретично обґрунтовано мультичинникову природу девіантної&#xD;
поведінки підлітків крізь призму класичних соціологічних теорій (аномії, напруження, соціального навчання, контролю) та розвиткових/екологічних підходів. Окреслено вплив стресорів, сімейних стилів виховання, середовища, шкільного клімату й цифрового простору у формуванні ризиків та захисних чинників на формування девіантної поведінки в підлітковому віці.
Описание: Деснова І. С., Савенок В. Соціально психологічні особливості девіантних підлітків // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 437–442.</description>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

