http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4026 2026-04-17T09:31:38Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10200 Название: Емоційне сприйняття світу дітьми дошкільного віку: сучасна методологія Авторы: Демидова, Юлія Олексіївна Краткий осмотр (реферат): У статті висвітлюється актуальна проблема сучасної методології емоційного сприйняття світу дітьми дошкільного віку. Встановлено, що методологія є основою дослідження, оскільки допомагає виявити об’єктивні закономірності виховання дітей дошкільного віку та врахування їх у процесі емоційного сприйняття світу дитиною через встановлення взаємозв’язків та взаємозалежностей між різними явищами і процесами. Розкрито системний (вивчення закономірностей феномену емоційного сприйняття світу у дітей дошкільного віку у всіх його проявах, зв’язках та взаємозалежностях), аксіологічний (визначає моральні цінності як основу емоційного сприйняття світу та реагування на реальність), інтегративний (ґрунтується на ефективному об’єднанні різних частин чи галузей в одне ціле задля результату), особистісно орієнтований (спрямований на створення умов для саморозвитку, самовираження та самореалізації дитини, на розвиток емоційної сфери, здатності пізнавати світ, рефлексії, творчості та відповідної поведінки) та компетентнісний (передбачає активне залучення дітей дошкільного віку до розв'язання реальних життєвих ситуацій, що сприяють розвитку особистості дитини через емоційне сприйняття світу) наукові підходи. Описание: Демидова Ю. О. Емоційне сприйняття світу дітьми дошкільного віку: сучасна методологія // Наукові записки. Педагогічні науки. 2025. Вип. 163. С. 36–46. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10102 Название: Кар’єрні маршрути для випускників педагогічних спеціальностей ЗВО та STEM: спільні рішення з роботодавцями Авторы: Демидова, Юлія Олексіївна Описание: Демидова Ю. О. Кар’єрні маршрути для випускників педагогічних спеціальностей ЗВО та STEM: спільні рішення з роботодавцями / Ю. О. Демидова // Студії з інформаційної науки, соціальних комунікацій та філології в сучасному світі : зб. матеріалів III Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Київ, 23–24 жовт. 2025 р. / Маріуп. держ. ун-т ; ред. Ю. О. Демидова, І. В. Мельничук. – Київ : МДУ, 2025. – С. 191–196. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9927 Название: Теорія та практика емоційного сприйняття світу дітьми дошкільного віку: зарубіжний досвід Авторы: Демидова, Юлія Олексіївна Краткий осмотр (реферат): Метою статті є аналіз та узагальнення зарубіжних теоретичних і практичних підходів до проблеми емоційного сприйняття світу дитиною дошкільного віку. Встановлено, що в зарубіжній психолого-педагогічній літературі термін «емоційне сприйняття» використовується рідше, ніж такі категорії, як «сприйняття емоцій» або «розпізнавання емоцій», «емоційна усвідомленість» та «емоційне розуміння». Однак у дослідженнях земоційного інтелекту, когнітивної психології та нейропсихології досліджуване поняття визначено як фундаментальний компонент емоційної сфери. З’ясовано, що такі теоретичні основи, як теорія емоційного інтелекту, теорія прихильності та соціокультурні підходи, запропонували значні пояснювальні моделі для розуміння механізмів емоційного сприйняття світу дитиною. Здійснений аналіз джерел свідчить про те, що розвиток емоційного сприйняття світу в дошкільнят є ефективним за умови системного підходу: залучення педагогів, сім'ї та створення сприятливого середовища. Найбільш успішні психолого-педагогічні практики побудовані на повазі до почуттів дитини, визнанні їхньої значущості та навчанні конструктивним способам взаємодії з емоційним світом. Емоційне розуміння світу у дітей дошкільного віку може бути цілеспрямовано розвиватися за допомогою структурованих програм та повсякденної педагогічної практики. Найбільш стійкі результати досягаються, коли втручання залучають як дітей, так і дорослих (вчителів та батьків), інтегруються в щоденний розпорядок дня та адаптуються до культурного контексту. Українські заклади дошкільної освіти можуть отримати користь від адаптації структурованих програм (RULER, PATHS, емоційний коучинг), поєднуючи їх з місцевими традиціями та ресурсами. Описание: Демидова Ю. О. Теорія та практика емоційного сприйняття світу дітьми дошкільного віку: зарубіжний досвід / Ю. О. Демидова // Педагогічна Академія: наукові записки. – 2025. – № 24. – С. 90–96. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/9692 Название: Педагогічні умови формування пізнавальної самостійності дошкільників у навчальному процесі ДНЗ Авторы: Демидова, Юлія Олексіївна Описание: Демидова Ю. О. Педагогічні умови формування пізнавальної самостійності дошкільників у навчальному процесі ДНЗ / Ю. О. Демидова // Актуальні проблеми науки та освіти : зб. матеріалів ХIII підсумкової наук.-практ. конф. викладачів, м. Маріуполь, 4 лют. 2011 р. / за заг. ред. К. В. Балабанова. – Маріуполь, 2011. – С. 186–188. 2011-01-01T00:00:00Z