http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1107 2026-04-08T23:57:29Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10486 Название: Тьюторський супровід як нова модель педагогічного наставництва Авторы: Нетреба, Марина Михайлівна; Хаджинова, Ірина Володимирівна Краткий осмотр (реферат): Метою статті є теоретичне обґрунтування сутності тьюторингу та тьюторського супроводу як інноваційної педагогічної технології й особливої форми наставництва в системі сучасної освіти, а також аналіз їх нього потенціалу в забезпеченні індивідуалізації навчання, розвитку особистісного потенціалу здобувачів освіти та побудови індивідуальних освітніх траєкторій, зокрема в умовах початкової школи. Розкрито основні функції та ролі тьютора (наставник, консультант, керівник освітньої траєкторії, фасилітатор), окреслено етапи та компоненти тьюторської діяльності, що забезпечують цілісну підтримку навчання. Показано специфіку тьюторингу в початковій школі як простору розвитку мотивації, пізнавальних інтересів і самостійності учнів. Описание: Нетреба М. М., Хаджинова І. В. Тьюторський супровід як нова модель педагогічного наставництва // Педагогічна Академія: наукові записки. 2026. № 27. С. 1–16. Публ. англ. мовою. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10484 Название: Tutoring as a new model of pedagogical mentoring Авторы: Netreba, Marina; Hadzhinova, Irina Краткий осмотр (реферат): The aim of the article is to theoretically substantiate the essence of tutoring and tutor support as an innovative pedagogical technology and a special form of mentoring in the modern education system. To analyze their potential in ensuring individualization of learning, development of students` personal potential and construction of individual educational trajectories, in particular in the conditions of primary school. Tutoring and tutoring support are effective tools for modernizing the educational process, ensuring the personalization of learning, the formation of internal motivation and the ability to learn throughout life. Therefore, tutoring should be considered as a strategic direction for the development of modern schools in the context of the transition to individualized and competency-based education. Описание: Netreba M., Hadzhinova I. Tutoring as a new model of pedagogical mentoring // Педагогічна Академія: наукові записки. 2026. № 27. С. 1–16. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10300 Название: Особливості тьюторського супроводу освітньої діяльності учнів початкової школи Авторы: Нетреба, Марина Михайлівна; Гунченкова, Л. Краткий осмотр (реферат): У статті розкрито зміст тьюторського супроводу учнів початкової школи. Розкрито функції тьютора, охарактеризовано принципи його роботи. Висвітлено роль тьютора у розробленні індивідуальної освітньої траєкторії молодшого школяра. Описание: Нетреба М. М., Гунченкова Л. Особливості тьюторського супроводу освітньої діяльності учнів початкової школи // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 131–137. 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10299 Название: Особливості реалізації медіаосвітнього процесу в початковій школі Авторы: Нетреба, Марина Михайлівна; Дегерменджі, Ю. Краткий осмотр (реферат): У статті розглянуто специфіку та актуальність впровадження медіаосвіти для здобувачів освіти молодшого шкільного віку, що зумовлено їхньою ранньою взаємодією з медіаконтентом. Визначено ігрову діяльність як провідну форму організації медіаосвітніх занять, оскільки вона сприяє розвитку когнітивних навичок та забезпечує високий рівень залучення дітей. Висвітлено залежність методик викладання медіаосвіти від вікових особливостей учнів та технологізації освітнього процесу. Описание: Нетреба М. М., Дегерменджі Ю. Особливості реалізації медіаосвітнього процесу в початковій школі // Магістерські студії психолого-педагогічного факультету Маріупольського державного університету : зб. наук. праць здобувачів ОС Магістр ОП «Дошкільна освіта. Інклюзія», «Початкова освіта», «Фізична культура та спорт», «Практична психологія», «Менеджмент. Управління закладом загальної середньої освіти» / за заг. ред. Л. В. Задорожної-Княгницької. Київ : МДУ, 2025. Вип. 3. С. 137–142. 2025-01-01T00:00:00Z