Переосмислення мультикультурної освіти: сучасні підходи та значення для України

Abstract

Метою статті є обґрунтування необхідності посилення мультикультурної освіти та міжкультурного навчання у вищій освіті різних країн світу як перспективного напряму міждисциплінарного й комплексного підходу в системі третинної освіти. Дослідження ґрунтується на історичному огляді основних концепцій і підходів до мультикультурної освіти у Сполучених Штатах Америки та Європі протягом останніх десятиліть. У статті коротко розглянуто хронологію становлення мультикультурної освіти, окреслено внесок ключових авторів у розвиток цієї теорії та представлено основні цілі її впровадження в освітньому середовищі. У статті зроблено висновок, що українські університети мають враховувати значний потенціал мультикультурної освіти в умовах війни та суспільної трансформації, оскільки вона може стати важливим інструментом зміцнення соціальної згуртованості, підтримки демократичних цінностей, подолання наслідків травматичного досвіду та повоєнного відновлення України.