http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/2209 Wed, 29 Jul 2026 15:58:11 GMT 2026-07-29T15:58:11Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10900 Название: The scientific frontline in resisting the politics of genocide: a case study of Mariupol Авторы: Pavlenko, Olena Описание: Pavlenko O. The scientific frontline in resisting the politics of genocide: a case study of Mariupol // Counteracting the Genocide of Ukrainians: Collection of Materials from the All-Ukrainian Scientific and Practical Conference, Kyiv, May 8, 2025. Kyiv, 2025. Р. 87–89. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10900 2025-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10899 Название: Викладач англійської мови в епоху генеративного ші: нові функції та моделі взаємодії Авторы: Павленко, Олена Георгіївна Краткий осмотр (реферат): У статті досліджено трансформацію ролі викладача англійської мови в закладах вищої освіти в умовах стрімкої інтеграції генеративного штучного інтелекту (ШІ) у навчальний процес. Актуальність розвідки зумовлена необхідністю адаптації традиційних педагогічних моделей до інноваційного цифрового середовища та подолання консервативних підходів у лінгводидактиці. Обґрунтовано перехід від традиційної бінарної схеми «викладач – студент» до інноваційної тріадичної моделі «студент – інтелектуальний асистент (ШІ) – викладач» та визначення її дидактичного потенціалу для підготовки майбутніх філологів-перекладачів. Доведено, що функція викладача еволюціонує від транслятора знань до дизайнера навчального досвіду та модератора когнітивної взаємодії. У висновках підкреслено, що впровадження тріадичної моделі забезпечує формування спільної субʼєктності людини та алгоритму, де студент і викладач виступають фінальними експертами. Запропоновані принципи технологічної прозорості та стимуляції когнітивного конфлікту дозволяють зберегти інтелектуальну незалежність майбутнього фахівця в епоху. Описание: Павленко О. Г. Викладач англійської мови в епоху генеративного ші: нові функції та моделі взаємодії // Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки. 2026. № 48. С. 142–161. https://doi.org/10.26565/2073-4379-2026-48-10 Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10899 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10898 Название: The Erosion of Subjectivity: Cognitive Offloading and the Responsibility Gap in the Age of Algorithmic Governance Авторы: Hrechukha, L; Pavlenko, Olena; Butko, N. Краткий осмотр (реферат): This study examines the ontological and ethical transformations brought about by the integration of advanced AI into social, educational, and communicative domains. Adopting a relational rather than instrumentalist perspective, it investigates how algorithmic agency blurs the boundaries of human cognition and subjectivity. Through conceptual engineering, the study identifies deficiencies in folk conceptions of responsibility and proposes a shift toward prospective accountability. A central finding is the "phenomenological trap" generated by the functional simulation of agency in Large Language Models, which induces moral deskilling and an illusion of control — a claim corroborated by psychophysiological (EEG) data revealing a neurological decoupling between implicit agency and externalized moral responsibility. The study further explores cognitive offloading and the emergence of epistemic dependence, and critically assesses current regulatory frameworks such as the EU AI Act, arguing for a "friction-by-design" approach. It concludes that preserving human identity in AI-mediated societies requires the conscious design of sociotechnical systems that supplement rather than replace human interpretive judgment. Описание: Hrechukha L., Pavlenko O., Butko N. The Erosion of Subjectivity: Cognitive Offloading and the Responsibility Gap in the Age of Algorithmic Governance // Dia-Noesis: A Journal of Philosophy. 2026. Vol 19, No 1. Р. 137–158. https://doi.org/10.12681/dia.45793 Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10898 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10625 Название: Prompt engineering as a rhetorical skill in the contemporary EAP curriculum Авторы: Pavlenko, Olena Описание: Pavlenko O. Prompt engineering as a rhetorical skill in the contemporary EAP curriculum // Актуальні проблеми науки та освіти : зб. матеріалів XXVІІІ підсумкової наук.-практ. конф. викладачів МДУ, м. Маріуполь, 24 лют. 2026 р. / за заг. ред. Т. В. Марени ; Маріуп. держ. ун-т. Київ : МДУ, 2026. С. 288–291. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10625 2026-01-01T00:00:00Z