http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8773 2026-07-16T17:53:24Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10894 Название: Стресостійкість і вибір копінг-стратегій здобувачами вищої освіти Авторы: Шахов, Володимир Іванович; Шахов, Владислав Володимирович Краткий осмотр (реферат): Стаття присвячена аналізу теоретичних засад та результатів емпіричного дослідження психологічних особливостей переживання стресу та вибору копінг-стратегій здобувачами вищої освіти. У роботі систематизовано класичні та сучасні наукові підходи до вивчення стресостійкості й копінгу. Визначено рівні ситуативної та особистісної тривожності, саморегуляції, стресостійкості та загального стресового навантаження респондентів. Встановлено статистично значущі кореляційні зв’язки між рівнем стресу та стратегіями його подолання . Обґрунтовано необхідність розробки тренінгових програм для формування конструктивного копінгу у здобувачів вищої освіти. Описание: Шахов В. І., Шахов В. В. Стресостійкість і вибір копінг-стратегій здобувачами вищої освіти // Наукові записки ВДПУ. Серія: Педагогіка і психологія. 2026. Вип. 87. С. 143–150. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2026-87-143-150 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10870 Название: Теоретичні засади розвитку емоційної стійкості студентів засобами психологічної підтримки Авторы: Останіна, Г.; Шахов, Володимир Іванович Описание: Останіна Г., Шахов В. І. Теоретичні засади розвитку емоційної стійкості студентів засобами психологічної підтримки // Сучасні тренінгові технології для розвитку особистості: основні напрямки та технології : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Київ, 15–16 квіт. 2026 р. / за заг. ред. Т. Д. Перепелюк. Київ: МДУ, 2026. С. 169–172. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10840 Название: Когнітивні спотворення як чинник зростання тривожності у людей зрілого віку Авторы: Євженко, О.; Шахов, Володимир Іванович Описание: Євженко О., Шахов В. І. Когнітивні спотворення як чинник зростання тривожності у людей зрілого віку // Сучасні тренінгові технології для розвитку особистості: основні напрямки та технології : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Київ, 15–16 квіт. 2026 р. / за заг. ред. Т.Д. Перепелюк. Київ: МДУ, 2026. С. 64–66. 2026-01-01T00:00:00Z http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/10505 Название: Особливості впливу зовнішніх соціально-психoлoгiчних детеpмiнант на становлення пpoфесiйнoї самосвідомості майбутніх психoлoгiв Авторы: Шахов, Владислав Володимирович; Шахов, Володимир Іванович Краткий осмотр (реферат): У статті представлено узагальнений аналіз особливостей впливу зовнішніх соціально-психологічних чинників на становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів. В результаті теоретичного аналізу наукових джерел було встановлено, що формування професійної самосвідомості майбутніх психологів – це складний, полідетермінований процес, зумовлений синергетичною дією як зовнішніх, так і внутрішніх соціально-психологічних факторів. Головною метою нашого емпіричного дослідження було вивчення та аналіз впливу основних соціально-психологічних детермінант на формування професійної самосвідомості психологів-початківців. Для розкриття повної картини детермінації формування професійної самосвідомості поетапно вивчалися зовнішні, а потім і внутрішні фактори. Серед завдань дослідження було вивчення зовнішніх соціально-психологічних факторів формування професійної самосвідомості психологів-початківців, таких як: соціальний престиж професії та професіограма психолога, освітня парадигма вищого навчального закладу, наставництво з боку викладачів та приклади професійної діяльності. При цьому були застосовані такі методи дослідження, як аналіз статистичних даних вступних кампаній українських вищих навчальних закладів, контент-аналіз нормативної освітньої документації (стандарт підготовки психологів, стандарт професійної підготовки практичних психологів, освітні програми), тестування та анкетування студентів. На підставі проведеного емпіричного дослідження було встановлено, що провідними зовнішніми детермінантами становлення професійної самосвідомості майбутніх психологів є: професіограма психолога, наставництво викладачів і зразки діяльності професіоналів. Було виявлено, що більшість здобувачів оцінили свою обізнаність з професійним профілем психолога як високу, але не пов’язали її з професійною самосвідомістю. Здобувачі уявляють психолога як самоактуалізованого соціального інтроверта з розвиненим інтелектом та професійною компетентністю, який приймає себе та інших. Описание: Шахов В. В., Шахов В. І. Особливості впливу зовнішніх соціально-психoлoгiчних детеpмiнант на становлення пpoфесiйнoї самосвідомості майбутніх психoлoгiв // Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2026. Вип. 222. С. 263–271. 2026-01-01T00:00:00Z